1
00:00:01,000 --> 00:00:04,000
La brillante dramaturga, Adrienne Kennedy,

2
00:00:04,000 --> 00:00:06,000
escribió un libro llamado

3
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
"People Who Led to My Plays". (“Gente que me guió a mis obras”)

4
00:00:08,000 --> 00:00:10,000
Y si yo escribiera un libro

5
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
lo llamaría

6
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
“Artistas que me han guiado a mis muestras”

7
00:00:14,000 --> 00:00:16,000
porque mi trabajo

8
00:00:16,000 --> 00:00:19,000
comprendiendo el arte y la cultura

9
00:00:19,000 --> 00:00:22,000
ha surgido de seguir a los artistas,

10
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
de la observación de lo que los artistas significan,

11
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
de lo que hacen y de lo que son.

12
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
Jay Jay de “Good Times”

13
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
(Aplausos)

14
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
significativo para muchas personas

15
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
debido a “dyn-o-mite”,

16
00:00:37,000 --> 00:00:39,000
pero tal vez más significativo

17
00:00:39,000 --> 00:00:42,000
como el primer artista negro

18
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
en horario central en TV.

19
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
Jean Michel Basquiat,

20
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
importante para mí

21
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
por ser el primer artista negro en tiempo real

22
00:00:52,000 --> 00:00:54,000
que me mostró las posibilidades

23
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
de quién era yo y dónde iría a ingresar.

24
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
Globalmente mi proyecto es acerca del arte,

25
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
específicamente acerca de artistas negros,

26
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
en general

27
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
trata la manera en que el arte

28
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
puede cambiar la forma en la que pensamos

29
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
la cultura y a nosotros mismos.

30
00:01:11,000 --> 00:01:13,000
Mi interés radica en artistas

31
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
que comprenden y reescriben la historia,

32
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
que se consideran a sí mismos

33
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
dentro de la narrativa

34
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
amplia del mundo del arte,

35
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
pero que han creado para nosotros

36
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
nuevos lugares para observar y entender.

37
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
Muestro dos artistas aquí, Glenn Ligon y Carol Walker,

38
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
dos, entre muchos, que para mí definen

39
00:01:33,000 --> 00:01:36,000
las preguntas esenciales que, como curadora,

40
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
quiero traer al mundo.

41
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
Estaba interesada en la idea

42
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
de por qué y cómo

43
00:01:43,000 --> 00:01:46,000
podría yo crear una nueva historia,

44
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
una nueva narrativa en la historia del arte

45
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
y una nueva narrativa en el mundo.

46
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
Y para hacer esto entendí

47
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
que tenía que ver la manera en que trabajan los artistas,

48
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
entender el estudio del artista

49
00:01:57,000 --> 00:01:59,000
como un laboratorio,

50
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
imaginen entonces

51
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
reinventar el museo como una usina de ideas

52
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
y las exhibiciones como

53
00:02:07,000 --> 00:02:10,000
el “paper” definitivo, formulando las preguntas

54
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
y proveyendo el lugar

55
00:02:12,000 --> 00:02:15,000
para ver y pensar las respuestas.

56
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
En 1994,

57
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
cuando era curadora en el Museo Whitney,

58
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
realicé una exhibición llamada “El hombre negro”.

59
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
Interpelaba la intersección

60
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
entre raza y género

61
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
en el arte estadounidense contemporáneo.

62
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
Buscaba expresar

63
00:02:29,000 --> 00:02:31,000
las maneras en las que el arte

64
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
podía proveer un marco al diálogo,

65
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
un diálogo complicado,

66
00:02:35,000 --> 00:02:38,000
un diálogo con muchas aristas,

67
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
y cómo podía el museo ser un espacio

68
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
para esta contienda de ideas.

69
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
Esta muestra incluyó

70
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
más de 20 artistas

71
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
de varias edades y razas,

72
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
pero todos abordando la masculinidad negra

73
00:02:51,000 --> 00:02:54,000
desde un punto de vista singular.

74
00:02:57,000 --> 00:03:00,000
Lo significativo de esta exhibición

75
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
fue la manera en que

76
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
me involucró en mi rol

77
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
de curadora, de catalizadora,

78
00:03:07,000 --> 00:03:09,000
en este diálogo.

79
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
Una de las cosas que sucedieron

80
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
con mucha nitidez durante esta muestra

81
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
es que me enfrenté con la idea

82
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
de cuán poderosas pueden ser la imágenes

83
00:03:17,000 --> 00:03:20,000
y la propia comprensión de la gente en relación a sí mismos y hacia los otros.

84
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
Estoy mostrándoles dos trabajos, el de la derecha, de Leon Golub,

85
00:03:23,000 --> 00:03:26,000
el de la izquierda, de Robert Colescott.

86
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
Y durante la exhibición,

87
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
que fue provocadora, controvertida

88
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
y que definitivamente

89
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
cambio mi percepción

90
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
de lo que podía ser el arte,

91
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
una mujer me abordó en la galería

92
00:03:39,000 --> 00:03:42,000
para expresarme su preocupación sobre lo

93
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
poderosas que podían ser las imágenes

94
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
y cómo nos entendemos unos a otros.

95
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
Y señaló el trabajo de la izquierda

96
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
como una imagen problemática,

97
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
dado que se asociaba, para ella, con la forma

98
00:03:53,000 --> 00:03:56,000
de representación del pueblo negro.

99
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
Y señaló la imagen de la derecha

100
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
como ejemplo, para mí, de la clase de dignidad

101
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
que era necesario retratar

102
00:04:03,000 --> 00:04:05,000
en contraposición con las imágenes de los medios.

103
00:04:05,000 --> 00:04:08,000
Luego asignó identidades raciales a los trabajos,

104
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
básicamente diciéndome que el trabajo de la derecha

105
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
claramente era de un artista negro,

106
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
el trabajo de la izquierda, claramente de un artista blanco,

107
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
cuando en realidad

108
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
era lo opuesto.

109
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
Bob Colescott, un artista afro-estadounidense,

110
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
Leon Golub, un artista blanco.

111
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
El sentido para mí,

112
00:04:24,000 --> 00:04:27,000
en ese espacio, en ese momento,

113
00:04:27,000 --> 00:04:29,000
era más que nada

114
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
intentar comprender

115
00:04:31,000 --> 00:04:34,000
cómo podían funcionar y cómo funcionaban las imágenes

116
00:04:34,000 --> 00:04:36,000
y cómo los artistas suministraban

117
00:04:36,000 --> 00:04:38,000
un espacio para hacer evidentes esas imágenes,

118
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
más grande del que

119
00:04:40,000 --> 00:04:43,000
nos podríamos imaginar en nuestras vidas cotidianas.

120
00:04:43,000 --> 00:04:46,000
Avance rápido y estoy en Harlem,

121
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
para muchos la cuna de los EE.UU. negros,

122
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
el corazón psíquico

123
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
de la experiencia negra,

124
00:04:54,000 --> 00:04:57,000
realmente el lugar en donde surgió el Renacimiento de Harlem.

125
00:04:58,000 --> 00:05:01,000
Harlem ahora, de alguna forma explicándose

126
00:05:01,000 --> 00:05:04,000
y pensándose a sí misma en esta parte del siglo,

127
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
mirando tanto hacia atrás como hacia adelante.

128
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
Siempre digo que Harlem es una comunidad interesante

129
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
porque, a diferencia de otras,

130
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
se piensa a sí misma simultáneamente

131
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
en el pasado, en el presente y en el futuro.

132
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
Nadie habla de ella simplemente en el ahora.

133
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
Siempre es lo que fue y lo que puede ser.

134
00:05:19,000 --> 00:05:21,000
Entonces, pensando en eso,

135
00:05:21,000 --> 00:05:23,000
mi segundo proyecto, la segunda pregunta que hago:

136
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
¿Puede un museo

137
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
ser un catalizador en una comunidad?

138
00:05:27,000 --> 00:05:29,000
¿Puede un museo albergar artistas

139
00:05:29,000 --> 00:05:31,000
y permitirles ser agentes de cambio

140
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
a medida que las comunidades se piensan nuevamente?

141
00:05:34,000 --> 00:05:37,000
Esto es Harlem, actualmente, el 20 de enero,

142
00:05:37,000 --> 00:05:40,000
pensándose a sí misma de una manera maravillosa.

143
00:05:41,000 --> 00:05:43,000
Así, trabajo ahora en el Studio Museum de Harlem,

144
00:05:43,000 --> 00:05:45,000
ideando exhibiciones allí,

145
00:05:45,000 --> 00:05:47,000
pensando qué significa

146
00:05:47,000 --> 00:05:49,000
descubrir las posibilidades del arte.

147
00:05:49,000 --> 00:05:51,000
¿Qué significa esto para algunos de ustedes?

148
00:05:51,000 --> 00:05:54,000
Sé que en algunos casos muchos de ustedes

149
00:05:54,000 --> 00:05:56,000
están involucrados en diálogos interculturales,

150
00:05:56,000 --> 00:05:59,000
en ideas acerca de la creatividad y la innovación.

151
00:05:59,000 --> 00:06:02,000
Consideren el lugar que los artistas pueden tomar en eso.

152
00:06:02,000 --> 00:06:05,000
Éste es el tipo de maduración y promoción

153
00:06:05,000 --> 00:06:08,000
que son mis metas cuando trabajo con jóvenes artistas negros.

154
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
Piensen en los artistas no como proveedores de contenido,

155
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
aunque pueden ser brillantes en eso,

156
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
sino, nuevamente, como catalizadores efectivos.

157
00:06:16,000 --> 00:06:19,000
El Studio Museum fue fundado a fines de los ‘60.

158
00:06:19,000 --> 00:06:22,000
Lo traigo a colación porque es importante situar

159
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
esta práctica en la historia,

160
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
remontarse a 1968

161
00:06:26,000 --> 00:06:28,000
al momento histórico increíble que es,

162
00:06:28,000 --> 00:06:31,000
y pensar en todo lo sucedido desde entonces,

163
00:06:31,000 --> 00:06:34,000
pensar en lo privilegiados que somos

164
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
por las posibilidades de hoy,

165
00:06:36,000 --> 00:06:38,000
e imaginar este museo

166
00:06:38,000 --> 00:06:40,000
que surgió en un momento de grandes protestas,

167
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
en el que

168
00:06:42,000 --> 00:06:44,000
se examinó la historia y el legado

169
00:06:44,000 --> 00:06:47,000
de importantes artistas afro-estadounidenses

170
00:06:47,000 --> 00:06:49,000
para la historia del arte de este país,

171
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
como Jacob Lawrence, Norman Lewis,

172
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
Romare Beardon.

173
00:06:53,000 --> 00:06:55,000
Entonces, por supuesto,

174
00:06:55,000 --> 00:06:57,000
nos trae al presente.

175
00:06:57,000 --> 00:06:59,000
En 1975 Mohammed Ali

176
00:06:59,000 --> 00:07:01,000
dio una conferencia en la Universidad de Harvard.

177
00:07:01,000 --> 00:07:04,000
Luego de la conferencia un estudiante le pidió

178
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
“Danos un poema”.

179
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
Y Mohammed Ali dijo “Yo, Nosotros”.

180
00:07:08,000 --> 00:07:11,000
Una declaración profunda acerca del individuo y la comunidad,

181
00:07:11,000 --> 00:07:13,000
el espacio en el que hoy

182
00:07:13,000 --> 00:07:16,000
en mi proyecto de descubrimiento de pensar acerca de los artistas,

183
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
de intentar definir

184
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
qué podría ser

185
00:07:20,000 --> 00:07:23,000
el movimiento cultural del arte negro del siglo XXI.

186
00:07:23,000 --> 00:07:25,000
Qué es lo que podría significar

187
00:07:25,000 --> 00:07:28,000
para los movimientos culturales en este momento,

188
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
“Yo, Nosotros” parece

189
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
increíblemente anticipatorio,

190
00:07:32,000 --> 00:07:34,000
totalmente importante.

191
00:07:34,000 --> 00:07:36,000
Para este propósito

192
00:07:36,000 --> 00:07:39,000
el proyecto específico que ha hecho esto posible

193
00:07:39,000 --> 00:07:41,000
es una serie de muestras,

194
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
tituladas todas con una F,

195
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
“Estilo Libre” [“Freestyle”], “Frecuencia” y “Flujo”,

196
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
cuyo propósito es descubrir

197
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
y definir

198
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
a los jóvenes artistas negros activos en este momento

199
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
quienes creo firmemente

200
00:07:54,000 --> 00:07:57,000
que continuarán trabajando en los años venideros.

201
00:07:57,000 --> 00:07:59,000
Esta serie de muestras

202
00:07:59,000 --> 00:08:01,000
se realizó específicamente

203
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
para intentar cuestionar

204
00:08:03,000 --> 00:08:05,000
la idea de qué significaría

205
00:08:05,000 --> 00:08:07,000
hoy, en este momento de la historia,

206
00:08:07,000 --> 00:08:10,000
ver el arte como catalizador,

207
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
qué significaría hoy, en este momento de la historia,

208
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
en que definimos y redefinimos la cultura,

209
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
la cultura negra específicamente en mi caso,

210
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
pero la cultura de modo general.

211
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
Designé este grupo de artistas

212
00:08:21,000 --> 00:08:24,000
proponiendo la idea

213
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
de "post-negro".

214
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
Intentando realmente definirlos

215
00:08:28,000 --> 00:08:31,000
como artistas que inician su trabajo ahora,

216
00:08:31,000 --> 00:08:34,000
con conciencia de la historia, pero comenzando en este momento histórico.

217
00:08:35,000 --> 00:08:38,000
Es en este sentido de descubrimiento

218
00:08:38,000 --> 00:08:41,000
en el que me planteo muchas preguntas.

219
00:08:41,000 --> 00:08:43,000
Esta batería de preguntas es:

220
00:08:43,000 --> 00:08:45,000
¿Qué significa en este momento

221
00:08:45,000 --> 00:08:48,000
ser afro-estadounidense en EE.UU.?

222
00:08:48,000 --> 00:08:51,000
¿Qué puede aportar el arte a esto?

223
00:08:51,000 --> 00:08:54,000
¿Dónde puede existir un museo

224
00:08:54,000 --> 00:08:57,000
como lugar para que tengamos

225
00:08:57,000 --> 00:08:59,000
este diálogo?

226
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
Realmente lo más emocionante acerca de esto

227
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
es pensar en la energía y el entusiasmo

228
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
que pueden traer los nuevos artistas.

229
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
Sus trabajos son, para mí,

230
00:09:08,000 --> 00:09:10,000
no siempre simplemente

231
00:09:10,000 --> 00:09:12,000
la innovación estética

232
00:09:12,000 --> 00:09:15,000
que imaginan sus mentes, que crean sus visiones

233
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
y traen al mundo;

234
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
sino más importante es tal vez

235
00:09:19,000 --> 00:09:21,000
que a través del entusiasmo de la comunidad

236
00:09:21,000 --> 00:09:24,000
que crean como voces importantes,

237
00:09:24,000 --> 00:09:27,000
nos permiten entender nuestra situación actual,

238
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
y también la futura.

239
00:09:29,000 --> 00:09:32,000
Me sorprende constantemente

240
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
la manera en la que

241
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
el tema de la raza

242
00:09:36,000 --> 00:09:39,000
aparece en lugares

243
00:09:39,000 --> 00:09:41,000
en los que no imaginamos que estaría.

244
00:09:41,000 --> 00:09:44,000
Me sorprende siempre

245
00:09:44,000 --> 00:09:46,000
la manera en que los artistas están dispuestos

246
00:09:46,000 --> 00:09:48,000
a hacerlo en sus trabajos.

247
00:09:48,000 --> 00:09:50,000
Es por eso que acudo al arte.

248
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
Es por eso que cuestiono al arte.

249
00:09:52,000 --> 00:09:55,000
Es por eso que realizo muestras.

250
00:09:55,000 --> 00:09:57,000
Entonces, en esta muestra, como dije,

251
00:09:57,000 --> 00:10:00,000
40 jóvenes artistas en el curso de ocho años,

252
00:10:00,000 --> 00:10:03,000
para mí se trata de considerar las implicancias.

253
00:10:04,000 --> 00:10:06,000
Es considerar las implicancias de

254
00:10:06,000 --> 00:10:09,000
lo que esta generación tiene para decir al resto de nosotros.

255
00:10:09,000 --> 00:10:12,000
Es considerar qué significa para estos artistas

256
00:10:12,000 --> 00:10:14,000
pertenecer tanto al mundo, en la medida

257
00:10:14,000 --> 00:10:16,000
en que sus obras viajan, como a sus comunidades,

258
00:10:16,000 --> 00:10:19,000
como gente que nos observa y piensa

259
00:10:19,000 --> 00:10:22,000
en los problemas que enfrentamos.

260
00:10:22,000 --> 00:10:24,000
Es también pensar en

261
00:10:24,000 --> 00:10:26,000
el espíritu creativo y en cómo alimentarlo.

262
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
E imaginar, en particular en los EE.UU. urbanos,

263
00:10:28,000 --> 00:10:31,000
cómo alimentar el espíritu.

264
00:10:31,000 --> 00:10:34,000
Entonces, quizá, ¿dónde termina todo esto?

265
00:10:34,000 --> 00:10:37,000
Para mí se trata de volver a imaginar

266
00:10:37,000 --> 00:10:40,000
este discurso cultural en un contexto internacional.

267
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
Así, la última iteración de este proyecto

268
00:10:43,000 --> 00:10:45,000
se llamó “Flujo”,

269
00:10:45,000 --> 00:10:47,000
con la idea de crear

270
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
una red concreta

271
00:10:49,000 --> 00:10:51,000
de artistas alrededor del mundo

272
00:10:51,000 --> 00:10:53,000
observando, no desde Harlem hacia afuera,

273
00:10:53,000 --> 00:10:56,000
sino transversalmente.

274
00:10:56,000 --> 00:10:59,000
“Flujo” se concentraba en artistas nacidos en África.

275
00:10:59,000 --> 00:11:02,000
Y mientras muchos de nosotros pensamos en ese continente

276
00:11:02,000 --> 00:11:04,000
y en lo que significa para nosotros

277
00:11:04,000 --> 00:11:06,000
en el siglo XXI,

278
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
he comenzado a hacerlo observando

279
00:11:08,000 --> 00:11:10,000
a través de los artistas, a través de sus obras,

280
00:11:10,000 --> 00:11:13,000
imaginando qué nos pueden decir acerca del futuro,

281
00:11:13,000 --> 00:11:16,000
qué nos pueden decir de nuestro futuro,

282
00:11:16,000 --> 00:11:19,000
y qué crean en el sentido

283
00:11:19,000 --> 00:11:22,000
de ofrecernos esta gran posibilidad de observar

284
00:11:22,000 --> 00:11:24,000
ese continente emerger

285
00:11:24,000 --> 00:11:26,000
y ser parte de nuestro gran diálogo.

286
00:11:26,000 --> 00:11:28,000
Entonces, ¿qué descubro yo

287
00:11:28,000 --> 00:11:30,000
cuando veo obras de arte?

288
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
¿En qué pienso

289
00:11:32,000 --> 00:11:34,000
cuando pienso acerca del arte?

290
00:11:34,000 --> 00:11:36,000
Considero que el privilegio que he tenido como curadora

291
00:11:36,000 --> 00:11:39,000
no es simplemente el descubrimiento de nuevos trabajos,

292
00:11:39,000 --> 00:11:41,000
el descubrimiento de trabajos apasionantes;

293
00:11:41,000 --> 00:11:43,000
sino realmente

294
00:11:43,000 --> 00:11:45,000
lo que he descubierto sobre mí misma

295
00:11:45,000 --> 00:11:47,000
y de lo que puedo ofrecer

296
00:11:47,000 --> 00:11:49,000
en el marco de una muestra,

297
00:11:49,000 --> 00:11:52,000
hablar de belleza, hablar de poder,

298
00:11:52,000 --> 00:11:54,000
hablar de nosotros

299
00:11:54,000 --> 00:11:57,000
y hablar y comunicarnos entre nosotros.

300
00:11:57,000 --> 00:12:00,000
Eso es lo que me hace levantarme cada día

301
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
y desear pensar en

302
00:12:02,000 --> 00:12:05,000
esta generación de artistas negros y artistas de todo el mundo.

303
00:12:05,000 --> 00:12:07,000
Gracias.